在河北省，越来越多的教育模式被设计为更好地对接地方企业的人才需求，其中，“2+2+2”人才培养模式就是其中的一个重要实践。这种培养模式打破了传统的学历教育框架，着重于对学生进行综合能力和岗位技能的培养。那么，这种2+2+2模式培养之后是什么学历呢?下面让我们来详细了解。

一、学历定位及培养方向

河北2+2+2的学历定位是大专层次。此模式不仅包含了学生中职前两年的基础学习，还注重学生在企业岗位上的实训和就业指导，以及在高职阶段的深化学习。其目标是培养具备高素质、高技能的技术人才，使学生能够适应企业岗位需求，并在未来为企业的发展做出贡献。

二、具体实施过程

这种培养模式强调校企合作，通过企业和高职院校、中职学校的紧密合作，共同制定人才培养方案。学生在中职阶段完成前两年的学习后，将被安排到企业进行为期两年的岗位实训和就业，学习与岗位相关的技术技能和综合职业能力。完成实训后，学生再进入高职阶段，继续进行两年的学业课程学习。这种以学徒制和工学交替的方式进行学习，旨在使学生更好地将理论知识与实际操作相结合。

三、选拔与录取机制

河北2+2+2的选拔与录取机制严格而公正。按照适岗适用的原则，根据中考成绩制定最低控制线，并采取面试、技能考试、职业适应性测试等形式，优先选拔适合企业和岗位未来需要的优秀初中毕业生。这种选拔方式不仅确保了招生的公平公正，也使得录取的学生能够更好地适应企业岗位的需求。

四、预报名与组织管理

为了确保更多优秀的学生能够参与到这一培养模式中，学校与企业会提前组织预报名活动，并对预报名学生进行选拔。通过选拔的学生再填报“2+2+2”贯通培养学校及相关专业，这样既保证了学生的质量，也为学生提供了更多的选择机会。

河北2+2+2的学历虽然为大专层次，但其背后蕴含的是对技术人才的高度重视和培养。这种培养模式不仅提高了学生的就业竞争力，也为企业输送了大量高素质、高技能的技术人才。未来，随着社会对技术人才需求的不断增加，这种培养模式将会得到更广泛的应用和推广。

综上所述，河北2+2+2的学历虽为大专，但其对于学生的成长和企业的发展都有着重要的意义。这种培养模式将成为河北省乃至全国人才培养的新趋势。